股票配资机构不让动笔背书，孩子们下午却写得飞快?

为什么这种方式管用呢？因为人的记忆有它的规律。科学研究显示，人脑短期记忆容量有限，大概一次只能牢牢抓住五到九个信息块，如果不停地写来写去，反而容易分散注意力。反过来，先不写，只看只想，就等于给了大脑一个安静的空间去整理、连接、加深印象。等真正要写的时候，那些东西已经不是生硬的文字，而是变成了自己脑子里的画面和逻辑，自然下笔就顺。不少孩子下午一开写，就跟开了挂一样，平时卡壳的默写题、填空题，这次几乎没怎么犹豫就写出来了，脸上那股自信的笑，真的让人看着就开心。

有个小男孩，平时背课文总爱漏掉中间几句，这次上午他盯着课本看了好久，眼睛都不眨，嘴里小声念叨着节奏。老师走过去问他想什么，他说我在脑子里一遍遍走那段路，从开头走到结尾，像逛自家小区一样熟。下午写出来果然一句没错。还有个小姑娘，数学里的乘法口诀表她以前老记混，这次不让写，她就闭眼在心里默念，把容易混的几句单独拎出来对比着想，比如六七四十二和七八五十六，硬是把区别刻进了脑子。写的时候手飞快，写完还偷偷比了个胜利的手势。

扈老师在活动结束时站在讲台上，对孩子们说得很实在。她讲，这次比的不是谁写得快，而是谁记得牢、想得细。那个不能动笔的上午，其实就是在教大家一个道理：背东西从来不是慌慌张张提笔就来，而是先沉下心来好好梳理，好好积累。知识这东西，就像盖房子，得先打好地基，地基牢了，楼才能盖得高盖得稳。希望孩子们以后不管遇到什么难题，都能先静下来想想，让扎实的记忆变成解决问题的底气，在学习这条路上走得更稳当，更开心。

这场活动其实戳中了很多家长和孩子的痛点。现在小学生课业压力不小，双减政策出来后，大家都想让孩子学得轻松点，可背诵默写这些基本功又绕不开。很多时候孩子回家一坐下就喊背不下来，家长急得团团转，孩子也觉得学习就是受罪。可如果换个方式呢？先不急着写，先让脑子好好消化，效果反而更好。这不光是考知识，更是在练记忆力和思维的耐心。生活中谁没遇到过记不住东西的尴尬？大人背个电话号码都得写下来，何况孩子。学会用脑子记，用心去想，以后面对考试、面对生活里的各种需要记住的东西，都会从容得多。

再说说记忆的那些小窍门，其实老师这次的设计就暗合了不少科学办法。比如分块记忆，把一大段拆成小段，先记住开头，再连着背中间，最后整体串起来。或者用形象联想，把枯燥的公式编成顺口溜，或者跟生活里的东西挂钩。比方说背历史年代，有人就把数字想象成动画人物的样子，记得特别牢。还有对比记忆，容易混的知识点放在一起比一比，区别一出来就忘不掉了。这些方法听起来简单，用起来却特别实用。孩子们通过这次活动，等于亲身试了一遍，知道原来背东西可以这么玩，不用死盯着本子抄来抄去。

这场小小的竞赛，其实也在提醒大家，教育不能总盯着分数和速度。孩子们的脑子需要时间去消化，需要空间去思考。平时我们总说要培养好习惯，可好习惯是怎么来的？不就是一次次这样的尝试和调整吗？老师用这种创新的方式，让孩子们明白，记忆不是机械重复，而是用心去感受、去连接。等他们长大了，回想小学时候这场特殊的考试，恐怕会觉得特别有意思：原来学习也可以这么有趣，原来背东西也可以不那么累。

滨州这边的清怡小学，一直挺注重这样的尝试。学校里类似的活动不少，目的都是让孩子们在玩中学、学中乐。未来他们还会搞更多这样的趣味课，让思维像鸟儿一样越飞越高。孩子们现在还小，可这样的经历会在他们心里种下一颗种子，长成以后对学习的热爱和自信。谁知道呢，也许若干年后，其中某个孩子会因为这次经历，爱上钻研，爱上思考，成为特别出色的人。